14. Jahrgang Nummer 1 (April 2009)

Thema: Taiwanische Beiträge zur Fremdsprachenlehr- und -lernforschung


Aufsätze zum Themenschwerpunkt

Taiwanische Beiträge zur Fremdsprachenlehr- und -lernforschung: Einführung zum Themenschwerpunkt

Chris Merkelbach

2009-04-28 14. Jahrgang Nummer 1 (April 2009)

Glocalizing “foreign” language teaching in Taiwan: Conditions and convergences

Nigel Daly

2009-04-28 14. Jahrgang Nummer 1 (April 2009)

Fremdsprachenlernen in Taiwan. Eine Bestandsaufnahme der aktuellen Situation des institutionellen Deutschunterrichts

Tristan Lay

2009-04-28 14. Jahrgang Nummer 1 (April 2009)

Cultural diversity in the classroom: Shortcomings and successes of English co-teaching programs in East Asia

Peter Herbert and Cynthia Hsin-feng Wu

2009-04-28 14. Jahrgang Nummer 1 (April 2009)

What’s missing? Compensation strategies – A case for task-specific strategy use

Hong Ying Hsu

2009-04-28 14. Jahrgang Nummer 1 (April 2009)

In search for the independent learner: A case study

Ann Marie Hadzima

2009-04-28 14. Jahrgang Nummer 1 (April 2009)

Interkulturelle Vermittlung von Volksmärchen im DaF-Unterricht

Lin Ai-hua

2009-04-28 14. Jahrgang Nummer 1 (April 2009)

Film und Video im Fremdsprachenunterricht. Eine empirisch quantitative Erhebung zur didaktisch-methodischen Implementierung filmspezifischer Arbeit im universitären Deutschstudium Taiwans

Tristan Lay

2009-04-28 14. Jahrgang Nummer 1 (April 2009)

Speech in interaction: Mandarin particle Le as a marker of intersubjectivity

Louis Wei-lun Lu and Lily I-wen Su

2009-04-28 14. Jahrgang Nummer 1 (April 2009)

Rezensionen

Deutsch in Afrika: Vergangenheit, Gegenwart, Zukunft.

Eva Hamann

2009-04-28 14. Jahrgang Nummer 1 (April 2009)

Bildung, Kultur, Wissenschaft. Reflexive Didaktik für den bilingualen Sachfachunterricht.

Stephan Breidbach

2009-04-28 14. Jahrgang Nummer 1 (April 2009)

Leseförderung mit literarischen Texten im DaZ-Unterricht

Dorothea Spaniel

2009-04-28 14. Jahrgang Nummer 1 (April 2009)

Der Gebrauch des Perfekt-Präteritum-Paradigmas in der gesprochenen deutschen Sprache. Die Normen- und Varietätenproblematik im Fremdsprachenunterricht anhand eines ausgewählten Beispiels

Björn Rothstein

2009-04-28 14. Jahrgang Nummer 1 (April 2009)

Erinnerungsorte. Deutsche Geschichte im DaF-Unterricht. Materialien und Kopiervorlagen.

Claus Altmayer

2009-04-28 14. Jahrgang Nummer 1 (April 2009)

Call for Papers

Empirische Forschung zum landeskundlich-kulturbezogenen Lernen in Deutsch als Fremdsprache

Altmayer Claus and Uwe Koreik

2009-04-28 14. Jahrgang Nummer 1 (April 2009)

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