4. Jahrgang Nummer 2 (Oktober 1999)


Aufsätze zum Themenschwerpunkt

Vorwort

Karl Richard Bausch and Beate Helbig

4. Jahrgang Nummer 2 (Oktober 1999)

Zur Weiterentwicklung des bilingualen Lehrens und Lernens in deutschen Schulen.Bilinguale Züge - Bilingualer Unterricht - Module "Fremdsprachen als Arbeitssprachen

Ingeborg Christ

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Sprach- und Textarbeit im Rahmen von flexiblen bilingualen Modulen

Hans-Ludwig Krechel

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Vocabulary Skills of French Immersion Students in their Second Language

Birgit Harley and Gladys Jean

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Nachdenken über den funktionalen Einsatz von Fremdsprache(n) und Muttersprache(n)

Edgar Otten

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Verbundmöglichkeiten von Kindergarten, Grundschule und Sekundarstufe I im Hinblick auf den Einsatz von bilingualem Unterricht

Henning Wode, Petra Burmeister, Angelika Daniel and Andreas Rohde

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Bilingualer Sachfachunterricht: Fünf kritische Anmerkungen zum state of the art

Stefanie Lamsfuss-Schenk and Dieter Wolff

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In zwei Sprachen lernen - Ein Schulversuch in Frankfurt am Main

Herbert Christ

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Easy does it: introducing pupils to bilingual instruction

Glenn Ole Hellekjaer

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Die Verwendung einer Fremdsprache als Arbeitssprache: Charakteristika 'bilingualen' Lernens in Österreich

Gunther Abuja

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Perspektiven bilingualen Lernens in Russland

Rupprecht S. Baur and Claus Wenderott

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Ausbildung für bilinguales Lehren: Kontext Europa

Gisela Schmid-Schönbein

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Rezensionen

EHLERS, SWANTJE (1998), Lesetheorie und fremdsprachliche Lesepraxis aus der Perspektive des Deutschen als Fremdsprache

Elisabetta Mazza

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JUNG, UDO O. H. (Hg.) (1998), Praktische Handreichung für Fremdsprachenlehrer

Britta Hufeisen

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KLEPPIN, KARIN (1998), Fehler und Fehlerkorrektur

Alfija Nassyrowa

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Kurzbiographien der Beitragenden

Über die AutorInnen in dieser Nummer

Redaktion ZIF

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