12. Jahrgang Nummer 2 (Mai 2007)

Thema: Phonetik in Deutsch als Fremdsprache: Theorie und Praxis


Aufsätze zum Themenschwerpunkt

Phonetik in Deutsch als Fremdsprache: Theorie und Praxis – Einführung in das Themenhef

Ursula Hirschfeld and Kerstin Reinke

12. Jahrgang Nummer 2 (Mai 2007)

Aussprachewörterbuch und DaF-Unterricht

Ursula Hirschfeld and Eberhard Stock

12. Jahrgang Nummer 2 (Mai 2007)

Die Aussprache (fremder Na men) im Hörfunk in den deutschsprachigen Ländern – eine kurze Übersicht

Roland Heinemann

12. Jahrgang Nummer 2 (Mai 2007)

Kontrastive Aspekte der Fremdwortaussprache im Deutschen aus der Sicht dänischer Deutschlerner

Peter Colliander

12. Jahrgang Nummer 2 (Mai 2007)

Tonhöhe und Sprechstimme - Unterschiede in Mutter- und Fremdsprache

Augustin Ulrich Nebert

12. Jahrgang Nummer 2 (Mai 2007)

Prosodie neutraler und nicht-neutraler Äußerungen der russischen Standardsprache im Kontext des Fremdspracherwerbs

Nicole Richter

12. Jahrgang Nummer 2 (Mai 2007)

Deutsch-russische rhythmische Interferenzen

Natalia Gorozhanina

12. Jahrgang Nummer 2 (Mai 2007)

Phonetikerwerbsverläufe bei russland-deutschen Aussiedlern im segmentalen Bereich

Helena Pysch

12. Jahrgang Nummer 2 (Mai 2007)

Ausspracheprobleme weißrussischer Deutschlernender und Schritte zur korrekten Aussprache

Swetlana Nossok

12. Jahrgang Nummer 2 (Mai 2007)

Probleme beim Rhythmuserwerb - Ausgangssprache Polnisch und Zielsprache Deutsch

Beata Grzeszczakowska-Pawlikowska

12. Jahrgang Nummer 2 (Mai 2007)

Das deutsche und tschechische Phonemsystem aus kontrastiver Sicht - Erfahrungen aus dem Phonetikunterricht und der Arbeit mit künftigen Deutschlehrern

Alena Kovarova

12. Jahrgang Nummer 2 (Mai 2007)

Kontrastive Analyse der Lautsysteme des Deutschen und des Slowakischen und ihre Bedeutung im Prozess des Spracherwerbs

Livia Adamcova

12. Jahrgang Nummer 2 (Mai 2007)

Interferenzprobleme rumänischer Deutschlernender. Spezifische Aspekte der Ausspracheschulung und Aussprachekorrektur im Erwachsenenunterricht

Maria Ileana Moise

12. Jahrgang Nummer 2 (Mai 2007)

Wirkung und Akzeptanz prosodischer Interferenzen ungarischer Deutschlehrer auf deutsche Muttersprachler und ungarische Germanistikstudenten

Silke Cohrs

12. Jahrgang Nummer 2 (Mai 2007)

Das Phonemsystem des Modernhebräischen und des Deutschen im Vergleich und Schlussfolgerungen für den Phonetikunterricht in DaF

Marit Fiedler

12. Jahrgang Nummer 2 (Mai 2007)

Individualisierung im Phonetikunterricht. Die Arbeit mit Portfolios zur Unterstützung des Ausspracheerwerbs

Irene Sperfeld

12. Jahrgang Nummer 2 (Mai 2007)

Sensibilisierung von Lernenden für fremdsprachliche Prosodie

Grit Mehlhorn and Jürgen Trouvain

12. Jahrgang Nummer 2 (Mai 2007)

Phonologische und psycholinguistische Probleme des Ausspracheunterrichts

Ludmila Velickova

12. Jahrgang Nummer 2 (Mai 2007)

"Dem Adressaten das Verstehen erleichtern" - Informationsstrukturen aus prosodischer Sichtweise und Sprachpraxis

Heinrich Graffmann

12. Jahrgang Nummer 2 (Mai 2007)

Sprachkorpora im Phonetikunterricht

Ulrike Gut

12. Jahrgang Nummer 2 (Mai 2007)

Phonetik in DaF-Lehrwerken

Marta Panusova

12. Jahrgang Nummer 2 (Mai 2007)

Zur Arbeit mit dem Hörbuch im Phonetikunterricht

Elena Travkina

12. Jahrgang Nummer 2 (Mai 2007)

Deutsche Aussprache - Lernen mit Rhythmus

Andreas Fischer

12. Jahrgang Nummer 2 (Mai 2007)

Phonetik und darstellendes Spiel: Zwei Stiefkinder begegnen sich im Unterricht Deutsch als Fremdsprache

Eva Sartor

12. Jahrgang Nummer 2 (Mai 2007)

Spielerische Ausspracheübungen mit Lernenden entwickeln

Gregor Chudoba

12. Jahrgang Nummer 2 (Mai 2007)

Soweit die Stimme trägt - Raum für die persönliche Stimme und für Mündliches beim unterrichtlichen Sprach(en)lernen durch Orchestriertes Sprechen

Henning Bolte

12. Jahrgang Nummer 2 (Mai 2007)

Klänge der Grammatik

Wolfgang Rug

12. Jahrgang Nummer 2 (Mai 2007)

Überlegungen zur Weiterbildung für Lehrkräfte in der Phonetik im Fach Deutsch als Fremd- und Zweitsprache

Baldur Neuber

12. Jahrgang Nummer 2 (Mai 2007)

Lernziel Gesprächsfähigkeit im Fremdsprachenunterricht Deutsch

Ines Bose and Cordula Schwarze

12. Jahrgang Nummer 2 (Mai 2007)

"Manchmal ist es besser, es einfach zu lassen." - Vom Umgang mit Konflikten in der Interaktion zwischen kubanischen und deutschen Gesprächspartnern

Steffi Schwarzack

12. Jahrgang Nummer 2 (Mai 2007)

ähm vs. niinku - Verzögerungssignale in deutschen und finnischen Diskussionen

Margarethe Olbertz-Siitonen

12. Jahrgang Nummer 2 (Mai 2007)

Deutsch im interkulturellen Interviewgespräch - Kommunikationsstrategie, Sprechweise und Prosodie

Svetlana Kim

12. Jahrgang Nummer 2 (Mai 2007)

Zur emotionalen Wirkung phonetischer Mittel bei DaF-Lernenden

Kerstin Reinke

12. Jahrgang Nummer 2 (Mai 2007)

Aufsatz außerhalb des Themenschwerpunkts

Transkulturelle Kompetenz und Landeskunde. Chancen der deutschen Sprache im 21. Jahrhundert - aufgezeigt am Beispiel einer wissenschaftlichen Landeskunde

Jörg Wormer

12. Jahrgang Nummer 2 (Mai 2007)

Rezensionen

Mark Hancock (2004), Pronunciation Games. Cambridge Uni- versity Press (für Deutschland: Stuttgart: Ernst Klett Verlag).

Gregor Chudoba

12. Jahrgang Nummer 2 (Mai 2007)

Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht Manuela Caterina Moroni (2006), Modalpartikeln an der Schnittstelle zwischen Syntax und Prosodie. Dissertation (verteidigt am 20. Mai 2006 an der Facoltà di Lingue e Lette- rature Straniere der

Heinrich Graffmann

12. Jahrgang Nummer 2 (Mai 2007)

Rezension zu Eintauchen wie ein Delfin? Oder lieber in kleinen Schritten ins Meer der deutschen Sprache? Oder gar neue Dimensionen bei der Aussprache erreichen? - Zur Phonetik in ausgewählten Lehrwerken für Deutsch als Fremdsprache

Cordula Hunold

12. Jahrgang Nummer 2 (Mai 2007)

Rezension zu Ursula Hirschfeld, Heinrich P. Kelz & Ursula Müller (Hrsg.) (2003ff.), Phonetik international: Von Afrikaans bis Zulu. Kontrastive Studien für Deutsch als Fremdsprache. Waldsteinberg: Heidrun Popp.

Grit Mehlhorn

12. Jahrgang Nummer 2 (Mai 2007)

Rezension zu Andreas Fischer (2007), Deutsch lernen mit Rhythmus. Der Sprechrhythmus als Basis einer integrierten Phonetik im Unterricht Deutsch als Fremdsprache. Leipzig: Schubert-Verlag.

Kerstin Reinke

12. Jahrgang Nummer 2 (Mai 2007)

Rezension zu Lívia Adamcová (Hrsg.) (2004), Beiträge zu Sprache und Sprachen 5. Vorträge der 11. Jahrestagung der GESUS (Gesellschaft für Sprache und Sprachen) in Bratislava. München: Lincom Europa.

Aniko Vargova

12. Jahrgang Nummer 2 (Mai 2007)

Herausforderung und Chance. Krisenbewältigung im Fach Deutsch als Fremdsprache in Japan

Barbara Klema

12. Jahrgang Nummer 2 (Mai 2007)

Interessen und Strategien beim fremdsprachlichen Lesen. Wie Schülerinnen und Schüler englische Texte lesen und verstehen

Claudia Zech

12. Jahrgang Nummer 2 (Mai 2007)

Kulturelle Unterschiede in der Europäischen Union. Ein Vergleich zwischen Mitgliedsländern, Beitrittskandidaten und der Türkei

Jörg Wormer

12. Jahrgang Nummer 2 (Mai 2007)

Einführung in die Mehrsprachigkeitsforschung. Deutsch - Französisch - Italienisch

Sabine Grasz

12. Jahrgang Nummer 2 (Mai 2007)

Feuilleton

KulturZeitRaum. Das Feuilleton der ZIF. Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht

Jörg Wormer

12. Jahrgang Nummer 2 (Mai 2007)

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