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So viele Lücken, so wenig Zeit: Die Rolle der Zeit im Konstrukt des deutschen C-Tests anhand der Analyse der Verarbeitungsprozesse.

Anna Timukova, Oleksandra Yazdanfar and Anastasia Drackert

31. Jahrgang (April 2026) • 81–108

Sprachdiagnose zu Beginn der Berufsausbildung mit dem NBD-T

Marion Döll, Nicole Kimmelmann, Magdalena Michalak and Andreas Schwibach

29. Jahrgang (April 2024) • 65–87

Zum Einsatz des Deutschen Sprachdiploms der Kultusministerkonferenz (erste Stufe) an Schulen in Deutschland: Ein Problemaufriss

Katrin Wisniewski, Robin Ide and Matthias Schwendemann

25. Jahrgang (Oktober 2020)

Zur Entwicklung eines interaktiven Verfahrens der Sprachstandsermittlung bei mehrsprachig aufwachsenden Kindern – von der Idee zu ersten Umsetzungsschritten

Jörg Roche et al.

21. Jahrgang Nummer 2 (Oktober 2016)