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Zwischen Ein- und Zweisprachigkeit: Unterrichtspraxis in der deutschen Minderheit in Dänemark

Camilla Franziska Hansen

2021-04-28 26. Jahrgang (Oktober 2021)

Lernende verfassen mehrsprachige Texte: Entwicklung textstrukturierender Strategien und erhöhte Sprach(en)bewusstheit

Gisela Mayr

2020-10-01 25. Jahrgang (Oktober 2020)

Practical tools for a pluralistic approach: knowledge of and attitudes towards multilingualism in the classroom

Sabrina Colombo, Joanna Barrett and Dana Engel

2020-04-28 25. Jahrgang (April 2020)

Selbstbilder mehrsprachiger Grundschulkinder und ihr sprachliches Lernen im Kontext Schule. Auszüge aus einer qualitativen Interviewstudie

Angela Groskreutz

2020-04-28 25. Jahrgang (April 2020)

Von der Handlungs- zur Bildungssprache – Beschulung neuzugewanderter Schüler*innen

Mario Schmiedebach and Claas Wegner

2018-04-28 23. Jahrgang Nummer 1 (April 2018)

Hilfe oder Hindernis? Meinungen finnischer Sprachstudierender über Mehrsprachigkeit als Ressource beim Deutschlernen

Sabine Grasz

2017-04-28 22. Jahrgang Nummer 2 (Oktober 2017)

Learning English, and Teaching English – and linking the two together

Fiona Ross

2017-04-28 22. Jahrgang Nummer 2 (Oktober 2017)

Mehrsprachige Sprachbewusstheit zum Ende der Grundschulzeit – Vorstellung und Diskussion eines Elizitationsverfahrens

Anja Wildemann, Muhammed Akbulut and Lena Bien-Miller

2016-04-28 21. Jahrgang Nummer 2 (Oktober 2016)

Mehrsprachigkeit - Language Awareness – Sprachbewusstheit. Einführung

Monika Angela Budde

2016-04-28 21. Jahrgang Nummer 2 (Oktober 2016)

Sprachbewusstheit und ihr Einsatz von Jugendlichen, die Deutsch als Tertiärsprache in der Slowakei lernen

Jana Juhásová

2016-04-28 21. Jahrgang Nummer 2 (Oktober 2016)