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Multimodale Bildkommunikation in der Sekundarstufe I: Sprachliches, fachliches und visuelles Unterstützen in dyadischen Gesprächen mit Zweitsprachenlernenden 

Tanja Fohr

30. Jahrgang (Oktober 2025) • 305–337

Scaffolding-Verfahren in L2-Erzählsituationen. Eine Analyse am Beispiel mehrsprachiger Kinder aus den ladinischen Tälern Südtirols

Katharina Salzmann and Ruth Videsott

28. Jahrgang (April 2023) • 87–117

Kunst als Auslöser für sprachliche Prozesse im DaF-/DaZ-Unterricht

Rainer E. Wicke

24. Jahrgang Nummer 2 (Oktober 2019)

Die Potenziale mehrsprachiger Lektüren für das Fremdsprachenlernen: Eine Analyse aktueller Texte

Jules Bündgens-Kosten

23. Jahrgang Nummer 2 (Oktober 2018)

Fächerübergreifender DaF-Unterricht Kunst – Hinweise für die Integration von Sachfachaspekten

Rainer E. Wicke

20. Jahrgang Nummer 2 (Oktober 2015)