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Fremdsprachen lehren und lernen als ,translatorische Praxis‘. Übersetzung zwischen Sprachen, Kulturen und Medien

Benjamin Inal

30. Jahrgang (April 2025) • 215–236

Die Rolle von Sprachmittlung/Mediation für den (Fremd-)Sprachenerwerb und die Weiterentwicklung des (Fremd-)sprachenunterrichts (an Schulen) im Kontext von Mehrsprachigkeit, Migration und Bildungsauftrag

Katharina Schuhmann and Ulrike Arras

29. Jahrgang (Oktober 2024) • 121–135

(Kulturelle) Mediation (Sprachmittlung) im Kontext einer typologisch orientierten Nachbarsprachendidaktik

Dorothee Kohl-Dietrich and Ann-Christin Rudolf

27. Jahrgang (April 2022) • 139–165

Die Potenziale mehrsprachiger Lektüren für das Fremdsprachenlernen: Eine Analyse aktueller Texte

Jules Bündgens-Kosten

23. Jahrgang Nummer 2 (Oktober 2018)

Keine Angst vor der Muttersprache – vor den (anderen) Fremdsprachen aber auch nicht! Überlegungen zum Verhältnis von Einsprachigkeit und Zweisprachigkeit im Fremdsprachenunterricht

Frank G. Königs

20. Jahrgang Nummer 2 (Oktober 2015)