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Wozu und wie kooperative Arbeitsformen im studienbegleitenden Deutschunterricht?

Karmelka Barić and Silvia Serena

21. Jahrgang Nummer 1 (April 2016)

Keine Angst vor der Muttersprache – vor den (anderen) Fremdsprachen aber auch nicht! Überlegungen zum Verhältnis von Einsprachigkeit und Zweisprachigkeit im Fremdsprachenunterricht

Frank G. Königs

20. Jahrgang Nummer 2 (Oktober 2015)

Meet the Needs – Lernberatung und tutorielle Lernbegleitung heterogener Lerngruppen zwischen individuellen Bedürfnissen und fachlichen Anforderungen

Astrid Buschmann-Göbels, Marie-Christin Bornickel and Marina Nijnikova

20. Jahrgang Nummer 1 (April 2015)