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Italienisch als Herkunftssprache im Fremdsprachenunterricht: Die Rolle der Dialektkompetenz

Sebastiano Pio Arona and Tanja Kupisch

27. Jahrgang (Oktober 2022) • 17–49

Parler des langues, du bilinguisme et de l’apprentissage des langues à la frontière linguistique : Le cas de Fribourg/Freiburg

Claudine Brohy

26. Jahrgang (Oktober 2021)

Über die Notwendigkeit eines postideologischen Ansatzes in der Mehrsprachigkeitsforschung

Susanne Lippert

25. Jahrgang (April 2020)

Das deutsche Sprachprofil an der Universität Roskilde. Ein didaktischer Ansatz für den studienbegleitenden Deutschunterricht in Dänemark

Petra Daryai-Hansen, Sonja Barfod and Lena Schwarz

20. Jahrgang Nummer 1 (April 2015)