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Italienisch als Herkunftssprache im Fremdsprachenunterricht: Die Rolle der Dialektkompetenz

Sebastiano Pio Arona and Tanja Kupisch

2022-10-31 27. Jahrgang (Oktober 2022) • 17–49

Parler des langues, du bilinguisme et de l’apprentissage des langues à la frontière linguistique : Le cas de Fribourg/Freiburg

Claudine Brohy

2021-04-28 26. Jahrgang (Oktober 2021)

Über die Notwendigkeit eines postideologischen Ansatzes in der Mehrsprachigkeitsforschung

Susanne Lippert

2020-04-28 25. Jahrgang (April 2020)

Das deutsche Sprachprofil an der Universität Roskilde. Ein didaktischer Ansatz für den studienbegleitenden Deutschunterricht in Dänemark

Petra Daryai-Hansen, Sonja Barfod and Lena Schwarz

2015-04-28 20. Jahrgang Nummer 1 (April 2015)