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Herkunftssprachen in sprachwissenschaftlichen Studiengängen und universitären Fachsprachenkursen im Erfahrungsraum Studierender

Friederike Dobutowitsch

25. Jahrgang (April 2020)

Analyse von schulischen Vermittlungstexten in Biologielehrwerken

Sandra Drumm

24. Jahrgang Nummer 1 (April 2019)

Fachsprachenförderung durch Mittlerorganisationen: Aktuelle Entwicklungen im Spannungsfeld von wirtschaftspolitischen Interessen und weltweiten Veränderungen in der Nachfrage nach Deutsch

Ursula Paintner and Benjamin Schmäling

24. Jahrgang Nummer 1 (April 2019)

Jenseits von Fachsprache? Eine Studie zur Kommunikation im Betrieb und ihre Implikationen für den berufsorientierten Fremdsprachenunterricht und die Materialgestaltung

Christina Kuhn

24. Jahrgang Nummer 1 (April 2019)

Was sollen Fachsprachkurse leisten? Erwartungen von Studierenden und Arbeitgebern und Schlussfolgerungen für die Unterrichtspraxis

Alexander Bleistein

24. Jahrgang Nummer 1 (April 2019)

Sprachsensibler Fachunterricht im Berufsfeld Ernährung und Hauswirtschaft

Katharina Wunram and Susanne Miesera

23. Jahrgang Nummer 1 (April 2018)

Modularer studienbegleitender Deutschunterricht zur Vorbereitung auf Studium und Praktikum in Deutschland am Beispiel der German-Jordanian University in Amman, Jordanien

Michael de Jong

20. Jahrgang Nummer 1 (April 2015)

Studienbegleitender Deutschunterricht in naturwissenschaftlich-technischen Studiengängen an Universitäten außerhalb des deutschsprachigen Raums

Dietmar Rösler

20. Jahrgang Nummer 1 (April 2015)