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Prozesse der Professionalisierung durch die Umsetzung des Sprachenkonzepts an der Europäischen Technischen Universität Darmstadt. Wie das Modell der funktionalen Mehrsprachigkeit umgesetzt werden kann.
Constanze Bradlaw, Britta Hufeisen and Stefanie Nölle-Becker
2022-11-01 27. Jahrgang (Oktober 2022) • 307–330
Internationalisierung in der (fremdsprachlichen) Lehrer*innenbildung: Ein Forschungsreview
David Gerlach and Mareen Lüke
2021-04-28 26. Jahrgang (Oktober 2021)