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Curricula für die Vermittlung der deutschen Sprache in China seit Beginn des 21. Jahrhunderts

Jianpei Yang

2025-04-01 30. Jahrgang (April 2025) • 291–311

Curriculumkompetenz bei Fremdsprachenlehrkräften aufbauen: Das Reverse Design-Verfahren am Sprachenzentrum der University of Chicago als Beispiel für lehrer*innengelenkte Curriculumentwicklung

Matthias Prikoszovits

2021-04-01 26. Jahrgang (April 2021)