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Denkprozesse während des Schreibens: Introspektive Einblicke in Schreibprozesse mehr­sprachiger Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I 

Thomas Grimm and Prof. Julia Ricart Brede

31. Jahrgang (April 2026) • 7–37

Scaffolding-Verfahren in L2-Erzählsituationen. Eine Analyse am Beispiel mehrsprachiger Kinder aus den ladinischen Tälern Südtirols

Katharina Salzmann and Ruth Videsott

28. Jahrgang (April 2023) • 87–117

Ausführungsprozesse in der Fremdsprache

Esther Odilia Breuer

25. Jahrgang (Oktober 2020)