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Multimodale Bildkommunikation in der Sekundarstufe I: Sprachliches, fachliches und visuelles Unterstützen in dyadischen Gesprächen mit Zweitsprachenlernenden 

Tanja Fohr

30. Jahrgang (Oktober 2025) • 305–337

Die Samstagsschule als außerschulische Bildungsinstitution: Formen der herkunftssprachlichen Förderung bei Kindern und Jugendlichen mit russischsprachigem Migrationshintergrund

Beatrix Kreß and Katsiaryna Roeder

27. Jahrgang (Oktober 2022) • 145–163

„Interkulturelle Kommunikation im Unterricht“ – Empirische Beobachtungen im Kontext von DaZ als Gegenstand von Fallarbeit in der Lehrer*innenbildung

Maxi Kupetz and Elena Becker

25. Jahrgang (April 2020)

Umgang mit unbeabsichtigten Sprachenwechseln im frühen gleichzeitigen Fremdsprachenunterricht

Kathrin Wild

25. Jahrgang (April 2020)