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Sich Sprache aneignen, schreiben(d) lernen, Diskurse mitgestalten: Ein pädagogisches Konzept für die gymnasiale Oberstufe in der Migrationsgesellschaft

Birgit Guschker, Christina Hartner, Maria Mateo i Ferrer and Anne Wernicke

30. Jahrgang (April 2025) • 185–214

Rezension: Kırgız, Yaşar (2022): Mehrsprachigkeit im Kontext des Kurmancî-Kurdischen und des Deutschen. Eine Fallstudie aus einer kurdisch-deutschen Kindertagesstätte. Tübingen: Narr.

Tülay Altun

28. Jahrgang (April 2023) • 483–488

Sprachbildung im Fach: Aktuelle Fragestellungen und neue Instrumente (nicht nur für das Fach Physik)

Brigitte Jostes and Antoinette Meiners

24. Jahrgang Nummer 1 (April 2019)