17. Jahrgang Nummer 2 (Oktober 2012)

Thema: Film im Fremd- und Zweitsprachenunterricht; Bild im Fremd- und Zweitsprachenunterricht


Aufsätze zum Themenschwerpunkt

Film und Filmmusik im Zweit- und Fremdsprachenunterricht. Einführung in den Themenschwerpunkt

Simone Malaguti and Nadja Thoma

2012-04-28 17. Jahrgang Nummer 2 (Oktober 2012)

Die DDR im DaF-Unterricht kennen lernen – durch DDR-Filme oder Filme über die DDR? Was uns die Rolle kultureller Modelle für das Filmverstehen über die Potenziale und Schwierigkeiten beider Ansätze verrät

Mark-Oliver Carl

2012-04-28 17. Jahrgang Nummer 2 (Oktober 2012)

Überführung und Idealisierung eines Täters. Eine Auseinandersetzung mit der hybriden Erzählweise in dem Film ‚Das Leben der Anderen‘

Renate Bürner-Kotzam

2012-04-28 17. Jahrgang Nummer 2 (Oktober 2012)

Vom (Ver-)Schweigen und Erzählen. Leerstellen als Herausforderung. Arbeit mit dem Medium Film im Deutsch als Fremdsprache- und Deutsch als Zweitsprache-Unterricht am Beispiel von „Novemberkind“

Tina Welke

2012-04-28 17. Jahrgang Nummer 2 (Oktober 2012)

Film + Musik = Filmmusik? Zum Potential einer Medienkombination im Fremdsprachen- unterricht

Camilla Badstübner-Kizik

2012-04-28 17. Jahrgang Nummer 2 (Oktober 2012)

Die Filmmusik in Babel: episodisch perspektiviert für den Fremdsprachenunterricht

Gabriele Blell and Felix Roscher

2012-04-28 17. Jahrgang Nummer 2 (Oktober 2012)

Einführung in die Didaktik des Geschichtsfilms im DaF-/DaZ-Unterricht

Ulrike Grond

2012-04-28 17. Jahrgang Nummer 2 (Oktober 2012)

Bilder im Fremd- und Zweitsprachenunterricht. Einführung in den Themenschwerpunkt

Magdalena Michalak

2012-04-28 17. Jahrgang Nummer 2 (Oktober 2012)

Was liest du aus dem Bild? - Transkulturelles Bilderlesen im DaF-Unterricht

Vasili Bachtsevanidis

2012-04-28 17. Jahrgang Nummer 2 (Oktober 2012)

Bildnarrationen im Fremdsprachenunterricht - Vermittlung von Bildverstehens- strategien

Katrin Damman-Thedens and Magdalena Michalak

2012-04-28 17. Jahrgang Nummer 2 (Oktober 2012)

Zum Einsatz von Kurzfilmen im Fremdsprachenunterricht am Beispiel von Werbespots

Renata Rybarczyk

2012-04-28 17. Jahrgang Nummer 2 (Oktober 2012)

"Eende gut Ales gut". Wie Viertklässler das Ende schriftlicher Videonacherzählung gestalten: Beobachtungen aus Erhebungen in Wien und Heidelberg

Verena Blaschitz, Ilirjana Heringer and Gunde Kurtz

2012-04-28 17. Jahrgang Nummer 2 (Oktober 2012)

Aufsatz außerhalb des Themenschwerpunkts

Sollte korrektives Feedback „maßgeschneidert“ werden? Zur Berücksichtigung kontextueller und individueller Faktoren bei der mündlichen Fehlerkorrektur im Zweit-/ Fremdsprachenunterricht

Matthias Schoormann and Torsten Schlak

2012-04-28 17. Jahrgang Nummer 2 (Oktober 2012)

Rezensionen

Welke, Tina & Faistauer, Renate (Hrsg.), unter Mitarbeit von Clara Aimee Toth (2010), Lust auf Film heißt Lust auf Lernen. Der Einsatz des Mediums Film im Unterricht Deutsch als Fremdsprache.

Hannes Schwaiger

2012-04-28 17. Jahrgang Nummer 2 (Oktober 2012)

Oomen-Welke, Ingelore & Staiger, Michael (Hrsg.) (2012), Bilder in Medien, Kunst, Literatur, Sprache, Didaktik. Festschrift für Adalbert Wichert.

Emilie Martinez

2012-04-28 17. Jahrgang Nummer 2 (Oktober 2012)

Aguado, Karin; Schramm, Karen & Vollmer, H. Johannes (Hrsg.) (2010), Fremd- sprachliches Handeln beobachten, messen und evaluieren. Neue methodische Ansätze der Kompetenzforschung und Videographie.

Björn Vorndran

2012-04-28 17. Jahrgang Nummer 2 (Oktober 2012)

Gümüşoğlu, Turgut, Sprachkontakt und deutsch-türkisches Code-Switching. Eine soziolinguistische Untersuchung mündlicher Kommunikation türkischer MigrantInnen.

Zeynep Kalkavan

2012-04-28 17. Jahrgang Nummer 2 (Oktober 2012)

Heimes, Alexander, Psycholinguistic Thought Meets Sociocultural Theory. Die integrative Zusammenhänge von Fachmethodik und Fremdsprachenlernen im bilingualen (Geschichts-) Unterricht.

Manfred Kaluza

2012-04-28 17. Jahrgang Nummer 2 (Oktober 2012)

Schäfer, Susanne & Heinrich, Dietmar, Wissenschaftliches Arbeiten an deutschen Universitäten. Eine Arbeitshilfe für ausländische Studierende im geistes- und gesellschaftswissenschaftlichen Bereich. Mit Übungsaufgaben.

Haymo Mitschian

2012-04-28 17. Jahrgang Nummer 2 (Oktober 2012)

Tesch, Bernd, Kompetenzorientierte Lernaufgaben im Fremdsprachenunterricht. Konzeptionelle Grundlagen und eine rekonstruktive Fallstudie zur Unterrichtspraxis (Französisch).

Urska Grum

2012-04-28 17. Jahrgang Nummer 2 (Oktober 2012)

Kurzbiographien der Beitragenden

Kurzbios der Beitragenden

Redaktion ZIF

2012-04-28 17. Jahrgang Nummer 2 (Oktober 2012)

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