30. Jahrgang (Oktober 2025)

Themenschwerpunkt:

DaF-Didaktik und Germanistik mit digitalen Medien im afrikanischen Bildungskontext lehren – Bestandsaufnahme und Perspektiven


Aufsätze zum Themenschwerpunkt

DaF-Didaktik und Germanistik mit digitalen Medien im afrikanischen Bildungskontext lehren – Bestandsaufnahme und Perspektiven. Einführung in den Themenschwerpunkt 

Clément Compaoré, Jean-Claude Bationo and Léonel Nanga-Me-Abengmoni

30. Jahrgang (Oktober 2025) • 1–16

Kognition und Linguakultur: Sprachenerwerb – Grundlagen – Anwendungen – Medien 

Jörg Roche

30. Jahrgang (Oktober 2025) • 17–34

Kontext und Komplexität als Schlüssel zum Verständnis des Einsatzes digitaler Medien für DaF in Südafrika

Gwyndolen Jeanie Ortner and Karin Groenewald

30. Jahrgang (Oktober 2025) • 35–64

Teilhabe(un)gerechtigkeit und digitaler DaF-Unterricht an marokkanischen Schulen und Universitäten in Zeiten der COVID-19 Pandemie

Abdelaziz Bouchara and Omar Taoussi

30. Jahrgang (Oktober 2025) • 65–93

Digitale Transformationsprozesse in der DaF-Lehrerausbildung Kameruns:  Eine qualitative Analyse und die Entwicklung des CITRA-Modells

Joerg Martin Hartmann

30. Jahrgang (Oktober 2025) • 95–126

  Digitale (Medien)Kompetenz von Absolvent*innen der DaF-Lehrer*innenausbildung in Kamerun.  Ergebnisse einer Studie in zwei Hochschulen

Hamadou Ngoei

30. Jahrgang (Oktober 2025) • 127–146

DIGITALISIERUNG UND AUSBILDUNG VON DEUTSCHLEHRKRÄFTEN AN DER PÄDAGOGISCHEN HOCHSCHULE MAROUA: BESTANDSAUFNAHME, HERAUSFORDERUNGEN UND PERSPEKTIVEN

Ibrahim

30. Jahrgang (Oktober 2025) • 147–171

Zur Digitalisierung des DaF-Unterrichtes an algerischen Universitäten- Perspektivenwechsel 

Nadia Bensmicha

30. Jahrgang (Oktober 2025) • 173–193

Das Tool ZUMPad zur Förderung der Schreibkompetenz in der Fremdsprache Deutsch 

Laurent Yannick Ndassi Tobika and Rosny Franck Nzenti

30. Jahrgang (Oktober 2025) • 195–225

Der Einsatz des Dhoch3-Studienmoduls 3: Lehren und Lernen mit elektronischen (Online-) Medien in der Ausbildung der Deutschlehrkräfte in Togo. Vorschläge für die universitäre Lehramtsausbildung im Germanistikstudium in Togo

Bissitena Sansan

30. Jahrgang (Oktober 2025) • 227–246

Dr.

Jacques Abel Onya

30. Jahrgang (Oktober 2025) • 247–277

Aufsatz außerhalb des Themenschwerpunkts

Sprachenbewusstheit im Fremdsprachenunterricht: Einblicke in ein internationales Schüler:innenforschungsprojekt zum Einsatz von Linguistic Landscapes

Lukas Eibensteiner

30. Jahrgang (Oktober 2025) • 279–303

Multimodale Bildkommunikation in der Sekundarstufe I: Sprachliches, fachliches und visuelles Unterstützen in dyadischen Gesprächen mit Zweitsprachenlernenden 

Tanja Fohr

30. Jahrgang (Oktober 2025) • 305–337

Kulturelles Lernen angesichts der Entwicklungen um künstliche Intelligenz – Einsatzszenarien und datenbasierter Einblick in Arbeits- und Reflexionsprozesse von Französischlehramtsstudierenden

Johanna Lea Korell and Jana Keidel

30. Jahrgang (Oktober 2025) • 339–363

Gesprochene Nichtstandardvarietäten des Deutschen lehren und lernen. Didaktische Überlegungen durch den Einsatz von YouTube und künstlicher Intelligenz im DaF-Unterricht

Miriam Morf and Vincenzo Damiazzi

30. Jahrgang (Oktober 2025) • 365–390

Einstellungen zur Herkunftssprache von migrationsbedingt mehrsprachigen Studierenden

Mirian Seitz

30. Jahrgang (Oktober 2025) • 391–414

Das CL1+2IL-Modell: Systematischer Spracheinsatz zur Förderung der Konzeptbildung im bilingualen naturwissenschaftlichen Unterricht

Debora Marcia Westerholt, Angelika Preisfeld and Karsten Damerau

30. Jahrgang (Oktober 2025) • 415–443

Rezensionen

Boris Blahak (Hrsg.) (2023): Regensburger Sprachlandschaften. Linguistic Landscaping und DaF-Unterricht jenseits der Megacity. Berlin: Logos. ISBN 978-3-8325-5639-6. Preis: 43,00 €.

Astrid Winter

30. Jahrgang (Oktober 2025) • 445–449

Nacarlı, Diana (2024): Leichte Sprache und Schule. Zum Einfluss der morphologischen und lexikalisch-semantischen Regeln der Leichten Sprache auf das mentale Lexikon und auf Wortschatzkompetenz

Gunde Kurtz

30. Jahrgang (Oktober 2025) • 451–456

Neuerscheinungen und Einladung zur Rezension

Neuerscheinungen 2025Okt

Sandra Drumm

30. Jahrgang (Oktober 2025) • 457–461

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