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Praxisbericht

Fachorientierung von Anfang an – Vorbereitende Überlegungen zu einem Projekt an der Technischen Universität Darmstadt

Abstract

Es ist Konsens, dass gelingende Integration von Migrant*innen davon abhängt, wie schnell sie Deutsch lernen und dass dabei Deutsch für den Beruf und für das Fachstudium eine große Rolle spielt. Während es auf der einen Seite schon Sprachkurse und -bücher gibt, die dies von Anfang an, also ab A1, anbieten, hinkt der Gemeinsame europäische Referenzrahmen noch hinterher. Hier gibt es Berufs- und Fachorientierung erst ab B1. Daran hat auch der Companion, die Ergänzung des GER, nichts geändert und auch UNIcert®, das Zertifikatssystem der Sprachenzentren an Hochschulen, hat noch nicht auf den Bedarf reagiert. An der TU Darmstadt ist ein Projekt geplant, das dem abhelfen will.
There is a consensus that the integration of migrants will be more successful the faster they are learning German, especially German for professional and university purposes. On the one hand there are language courses and books for special purposes starting at A1, on the other hand the CEFR lags behind: Vocational and subject orientation start at B1. The Companion, the new addition of the CEFR doesn’t alter the fact and also UNIcert®, the certification scheme of the organisation of language centres at German universities, didn’t react so far. At the Technische Universität Darmstadt a project is planned to meet the need.

Keywords: Berufs- und Fachsprachen lernen, lehren und beurteilen, Fachorientierung von Anfang an, ab A1 (FachAn), UNIcert®, Companion, Projekt an der TU Darmstadt, Languages for special purposes, learning, teaching, assessment starting from the beginning, starting

How to Cite:

Kühn, Bärbel (2019): “Fachorientierung von Anfang an – Vorbereitende Überlegungen zu einem Projekt an der Technischen Universität Darmstadt”, Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht 24: 1.

Authors

  • Bärbel Kühn

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  • PDF: 83aa6c34e1b7fbd086c57152c66f58b1