Die Eignung von Interview- und Peer-to-Peer Test-Settings zur Erfassung fremdsprachlicher Interaktion bei Grundschulkindern
How to Cite:
Jurecka, Astrid; Bündgens-Kosten, Jules & Daniela Elsner (2014): Die Eignung von Interview- und Peer-to-Peer Test-Settings zur Erfassung fremdsprachlicher Interaktion bei Grundschulkindern. Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht 19: 2.
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